вторник, 17 ноября 2015 г.

Историко-литературный семинар о Первой мировой войне

В 2014 г. Россия встретила столетие с начала Первой мировой войны. Конечно, библиотекари не могли обойти вниманием это знаковое событие. В филиале № 15 решено было провести историко-литературный семинар под названием «Забытая война» со студентами Уральского колледжа прикладного искусства и дизайна. Современная молодёжь мало интересуется историей, поэтому так важно говорить с ней о нашем прошлом.

К семинару мы с коллегой Татьяной Михайловной Долгалёвой подготовили два доклада: «Первая мировая война: причины, хроника, уроки» и «Рыцарь-поэт Н. С. Гумилёв». Чтобы начать разговор, необходимо было дать короткую историческую справку. Студентам мы предложили прочитать один из трёх романов: «На Западном фронте без перемен» Э. М. Ремарка, «Прощай оружие!» Э. Хемингуэя или «Похождения бравого солдата Швейка» Я. Гашека. Так как для мероприятия были выбраны произведения зарубежных авторов, доклад о Н. С. Гумилёве открыл для гостей библиотеки русского поэта – героя Первой мировой войны.

Мероприятие оказалось актуальным, потому что и в наши дни гремит война у самых границ России – в Донецкой и Луганской областях Украины. Вооружённые силы Украины подвергают эти города ежедневным обстрелам, в результате которых гибнут мирные жители.
В советский период Первая мировая осталась забытой войной и в науке, и в массовом сознании. Только столетний юбилей привлёк особое внимание общества к истории войны. Появились первые памятники героям, отдавшим жизни за Отечество.
Семинар начался с доклада, посвящённого истории Первой мировой войны.
Первая мировая война: причины, хроника, уроки
Первая мировая война началась 19 июля (1 августа) 1914 г. Поводом к её началу послужило убийство австрийского эрцгерцога Франца Фердинанда боснийским сербом Гаврилой Принципом. Австро-Венгрия при поддержке Германии предъявила Сербии ультиматум, фактически лишающий её независимости. Россия поддержала Сербию и объявила всеобщую мобилизацию. Попытки предотвратить военный конфликт оказались тщетными. Война приняла блоковый характер, накануне войны сложились две коалиции – Антанта (Россия, Великобритания и Франция) и Тройственный союз (Германия, Австро-Венгрия и Италия, последняя затем перешла на сторону Антанты).
Вопрос о причинах войны был и остаётся дискуссионным. Среди основных – стремление великих держав к переделу уже поделённого мира и соперничество Великобритании и Германии за мировое господство. 
Миллионы жизней были погублены в масштабных сражениях великой войны. Предполагалось, что судьбу послевоенного мира должна решить мирная конференция, открывшаяся в Версале. Россия на эту конференцию приглашена не была. По итогам Первой мировой войны распались четыре империи – Российская, Германская, Австро-Венгерская и Османская, на карте мира появились новые государства.
Из Первой мировой войны Россия была выведена Революцией 1917 г. Отечественная для России война была превращена в Гражданскую. Со всех сторон Первую мировую войну ожидало забвение. Поэтому особую ценность имеют произведения, вышедшие из-под пера писателей-фронтовиков, хроникёров, по свежим следам фиксирующих живые картины войны. Один из них – ярчайший представитель Серебряного века Николай Гумилёв, поэт, воин, герой Первой мировой войны. О нём и его военной лирике в своём докладе и рассказала Татьяна Михайловна Долгалёва.
К своему участию в войне поэт отнёсся очень серьёзно. Он был отважным человеком и отличным стрелком и заслужил Георгиевские кресты 3-ей и 4-ой степени и орден Святого Станислава с мечами и бантом. Николай Гумилёв вёл подробный дневник войны под названием «Записки кавалериста». 
И залитые кровью недели
Ослепительны и легки,
Надо мною рвутся шрапнели,
Птиц быстрей взлетают клинки.
Эти и другие строки написал о войне рыцарь-поэт.
Тема войны в художественной литературе
История Первой мировой войны нашла широкое отражение в художественной литературе. О ней писали и русские, и зарубежные авторы – Э. М. Ремарк, Э. Хемингуэй, Я. Гашек, А. Барбюс, М. А. Шолохов, В. Катаев, А. Н. Толстой и другие. Для обсуждения со студентами мы выбрали три известных романа «На Западном фронте без перемен» Э. М. Ремарка, «Прощай оружие!» Э. Хемингуэя или «Похождения бравого солдата Швейка» Я. Гашека.
При обсуждении мы поставили перед студентами ряд вопросов. Первым начали рассматривать роман Э. Хемингуэя «Прощай оружие». На вопрос «Каков характер войны на итало-австрийском фронте?» участники семинара ответили, что война здесь шла  медленнее (если можно так выразиться), размереннее. На итало-австрийском фронте не было таких ожесточённых боёв, как на главных – Восточном и Западном. 
Следующим вопросом был вопрос об основной сюжетной линии романа. Присутствующие ответили, что Э. Хемингуэй повествует о любви Фредерика Генри (американского добровольца) и Кэтрин Баркли (сестры милосердия из Англии). Роман завершается тем, что Кэтрин, которая ждёт ребёнка от Фредерика, умирает. Судьба двух молодых людей сложилась бы иначе, если бы не было войны. В заглавии «Прощай, оружие!» Э. Хемингуэй призывает человечество отказаться от войн и решать проблемы мирным путём.
Как вы думаете, в чём цель романа «На Западном фронте без перемен»? – задали мы следующий вопрос. По мнению молодых читателей, цель его – показать ужас войны. Э. М. Ремарк передаёт его очень реалистично. На вопрос о жанре романа молодые люди ответили, что егоможно охарактеризовать как роман-размышление.
Первым понятие «потерянное поколение» ввёл Э. Хемингуэй. А каковы основные черты потерянного поколения в романе Э. М. Ремарка?- спросили мы у гостей. По их мнению, это поколение выброшено из жизни страшной войной. Молодых парней чуть ли не со школьной скамьи забрали на фронт. У них нет возможности получить профессию, реализовать себя в мирной жизни. «Мы не сможем прижиться», – заключает Пауль Боймер, главный герой романа. В окопах он мечтает вернуться домой, а когда возвращается туда во время отпуска, ему хочется снова вернуться на передовую.
В заключение был задан вопрос о ценности романа. Молодые люди считают, что в своём произведении Э. М. Ремарк ставит вечные нравственные вопросы человеческого бытия – о взаимовыручке на войне, дружбе, помощи ближнему, уроках войны. Романы о Первой мировой войне ценны как исторический источник и как произведение литературы. 
Затем мы перешли к разговору о романе «Похождения бравого солдата Швейка». Был задан вопрос о главной теме этого романа. Студенты пришли к выводу, что это тема маленького человека на войне. Роман Я. Гашека показывает Австро-Венгрию в годы войны, её бюрократический аппарат и методы принуждения человека к отправке на фронт. Швейк – собирательный образ солдата, который не знает, ради чего он воюет.
С нашей помощью студенты увидели, что каждый из романов по-разному рассказывает об истории Первой мировой войны. Роман Э. Хемингуэя повествует о том, как война вмешивается в личную жизнь молодых людей и ломает их судьбы. Э. М. Ремарк в своём романе даёт точные психологические характеристики молодых фронтовиков, участников событий. Я. Гашек показывает человека, встроенного в государственную систему, которую не интересуют его человеческие проблемы и переживания.
На семинаре состоялись интересная дискуссия о причинах войны и глубокое вдумчивое изучение произведений художественной литературы о войне. Мы надеемся, что молодые люди задумались о том, как важно в любом возрасте и при любых обстоятельствах, на личном и общественном уровнях уметь слышать и понимать друг друга. В этом большую помощь оказывает внимательное чтение хорошей художественной литературы.

Ершов Артем


Конкурс профессиональных публикаций молодых библиотекарей Свердловской области «Молодежный акцент»
КОНКУРСНЫЕ РАБОТЫ ПУБЛИКУЮТСЯ В АВТОРСКОЙ РЕДАКЦИИ С СОХРАНЕНИЕМ АВТОРСКОЙ ОРФОГРАФИИ И ПУНКТУАЦИИ

Комментариев нет:

Отправить комментарий